Vision und Auftrag

ZIS Lower School Schüler sitzen im Garten auf einem Felsen

Unsere Vision

Unsere Vision ist es, dass alle ZIS-Schüler*innen Teil einer globalen Gemeinschaft von Bürger*innen werden und diese stärken, dass sie entschlossen sind, in den Organisationen und Gemeinschaften, in denen sie arbeiten und leben, etwas zu bewirken. Wir setzen uns dafür ein, dass unsere Schüler*innen den Intellekt, die Fähigkeiten und den Charakter entwickeln, um fürsorgliche Individuen und anpassungsfähige und unabhängige Denker*innen zu werden.

Vision

Vision

Unabhängige Denker*innen

An der ZIS konzentrieren wir uns darauf, unabhängige Denker*innen zu fördern. Im Rahmen eines breit gefächerten Lehrplans, der eine fundierte Wissensbasis gewährleistet, werden die analytischen Fähigkeiten der Schüler*innen ständig geprüft und erweitert, damit sie in der Lage sind, ihre eigenen Urteile zu fällen - und ihnen zu vertrauen.

Unsere Schüler*innen werden ständig ermutigt, Probleme zu lösen, ihre Meinung zu äussern und von Grundprinzipien auszugehen: "Wir versuchen immer zuerst, es selbst herauszufinden - und am Anfang ist es schwer! Aber jetzt sehe ich wirklich die Vorteile - meine Herangehensweise an die Problemlösung ist so viel robuster geworden."

Das ist eine Fähigkeit, die ihnen in Zukunft sicher gut tun wird. Ein Elternteil kommentierte: "In der heutigen Welt werden unsere Schüler*innen mit Informationen überhäuft. Sie müssen in der Lage sein, sich eine eigene Meinung zu bilden, auch wenn diese nicht populär ist - und an der ZIS werden sie darin geschult, dies effektiv zu tun, vom Sammeln der relevanten Informationen bis hin zu einem fundierten Urteil."

Eine fürsorgliche Umgebung

Die Betreuung steht im Mittelpunkt der ZIS-Philosophie. Wir stellen das Wohlergehen der einzelnen Schüler*innen in den Mittelpunkt unserer Bemühungen und bieten eine fürsorgliche Umgebung und eine eng verbundene, erweiterte Schulgemeinschaft, in der die Schüler*innen ihre sozialen, emotionalen, physischen und intellektuellen Fähigkeiten entwickeln können.

Darüber hinaus lernen unsere Schüler*innen, sich um die Welt um sie herum zu kümmern - und gegebenenfalls Verantwortung zu übernehmen. Das reicht vm Verständnis, was eine*n gute*n Freund*in ausmacht, bis hin zur Schaffung positiver Veränderungen ausserhalb der Schule in der realen Welt - sogar als Schüler*innen. Ein ehemaliger Schüler berichtete: "Durch die Konzentration auf Fürsorge bei fast allem, was wir taten, habe ich gelernt, welche Verantwortung ich in der realen Welt habe."

Einen Unterschied machen

Wir möchten, dass die Schüler*innen der ZIS wissen, dass sie immer etwas bewirken können - sei es bei der Bewältigung einer kniffligen Aufgabe, bei der Verbesserung ihrer akademischen Leistungen oder beim Handeln in der Welt. Unsere Serviceclubs tragen dazu bei, ihr Bewusstsein für soziale Themen zu schärfen, während sie sich in ausserschulischen Projekten für die Bedürfnisse der ZIS-Gemeinschaft engagieren oder Unternehmen in Entwicklungsländern unterstützen. "Serviceclubs geben uns die Möglichkeit, etwas zu bewirken. Vielleicht verändern wir noch nicht die Welt, aber wir bewirken etwas. Und das fühlt sich gut an." Wir möchten, dass Schüler*innen aller Altersgruppen die Möglichkeit haben, die vertrauensbildende Freude zu erleben, etwas in der realen Welt zu bewirken.

Einer globalen Gemeinschaft beitreten und sie stärken

ZIS-Schüler*innen lernen etwas über den Planeten, auf dem sie leben, und entwickeln die Fähigkeiten und den Charakter, die sie brauchen, um hervorzutreten - als Teil eines Teams. Als Schüler*innen mit einer globalen Perspektive sind sie gut aufgestellt, um sich einer Gemeinschaft von Denker*innen und Macher*innen anzuschliessen, die ihre Verantwortung für ihre Gemeinschaft ernst nehmen. Ob sie nun Lehrpersonen, Wissenschaftler*innen, Politiker*innen, Diplomat*innen werden ... oder sogar einen noch nicht existierenden Beruf ausführen, sie bleiben Bürger*innen, die wissen, dass sie etwas bewirken können. Eine ehemalige Schülerin schrieb uns: "Wie ist unsere Beziehung zum Rest der Gesellschaft? Unsere Pflicht gegenüber anderen ist es, etwas zu bewirken. Es gibt ein breiteres soziales Ziel mit einer Verantwortung für eine globale Gesellschaft."

Wachsender Intellekt

Den Schüler*innen beizubringen, wie man argumentiert, versteht und objektiv denkt, ist der Eckpfeiler des ZIS-Lehrplans. Indem sie ihre komplexen Problemlösungsfähigkeiten verfeinern und Fakten in einem strengen akademischen Umfeld anwenden, werden unsere Schüler*innen befähigt, abstrakte und praktische Herausforderungen durch robustes Denken zu bewältigen. Wie eine Schülerin sagte: "Ich habe das Gefühl, dass die Lehrpersonen denken, dass unser Entwicklungspotenzial exponentiell ist!"

Wichtige Lebenskompetenzen

An der ZIS sind wir der Meinung, dass ein erfolgreiches Leben im 21. Jahrhundert eine Reihe von Kernkompetenzen erfordert, die über intellektuelle Fähigkeiten und die Grundlagen des Lehrplans hinausgehen. Viele dieser wesentlichen Lebenskompetenzen - Anpassungsfähigkeit, Bereitschaft, ein ethischer Kompass - sind schwer zu erwerben. Deshalb fordern und fördern wir an der ZIS die Schüler*innen täglich bei der Entwicklung dieser Fähigkeiten. Ein Schüler der 11. Klasse: "Wissen, was zu tun ist, wenn man nicht weiss, was zu tun ist. Das ist die Art von Schule, in der wir sind."

Entwicklung des Charakters

Unserer Ansicht nach ist die Charakterbildung dann am effektivsten, wenn die Schüler*innen die Möglichkeit haben, zunächst die potenziellen Auswirkungen der Anwendung ihrer Werte und Neigungen in realen Kontexten zu bewerten, dann nach diesen Überlegungen zu handeln und die Ergebnisse zu reflektieren.

Unsere Aufgabe an der ZIS ist es, dafür zu sorgen, dass unsere Schüler*innen ihr ganzes Leben lang aktive Lernende bleiben: Menschen, die sich mit Strenge und Geschick an veränderte Umstände anpassen können. Deshalb widmen wir uns der Entwicklung von Lernenden, die aufgeschlossen, belastbar, spielerisch und reflektiert sind und Integrität, Mitgefühl und Fairness schätzen.

In diesem Abschnitt

Unser Auftrag

Wir sind eine Lerngemeinschaft von Schüler*innen, Lehrpersonen, Mitarbeiter*innen und Eltern. An der ZIS verpflichten wir uns zu pädagogischer Exzellenz: Learn, Care, Challenge, Lead

Learn

Wir lernen, indem wir Sinn schaffen, Denkweisen entwickeln und nach Werten handeln.
Wir unterrichten für verschiedene Lernstile.
Wir lernen zu verstehen und zu ideenreichen Denker*innen zu werden.
Wir sind davon überzeugt, dass effektiver Unterricht zu sinnvollem Lernen führt und dass effektive Lehrpersonen auch weiterhin Lernende sind.

Care

Wir bieten ein fürsorgliches Umfeld für die soziale, emotionale, körperliche und intellektuelle Entwicklung unserer Schüler*innen.
Wir kümmern uns um die Welt um uns herum und um unseren Planeten.
Wir schätzen die Vielfalt und den Pluralismus der Stimmen.
Wir sind der Menschenrechtserklärung der Vereinten Nationen verpflichtet.

Challenge

Wir fordern uns selbst heraus, offen für Risiken, Veränderungen und Innovationen zu sein.
Wir stellen uns der Herausforderung, den Erfolg der Schüler*innen zu gewährleisten.
Wir fordern unsere Schüler*innen und Lehrpersonen auf, gemeinsam die Verantwortung für das Lernen zu übernehmen.
Wir fordern unsere Schüler*innen auf, ihre eigenen akademischen Erwartungen zu übertreffen.

Lead

Wir befähigen die Schüler*innen, Lehrpersonen und Mitarbeiter*innen, selbstbewusste und verantwortungsvolle Führungskräfte zu werden.
Wir führen mit einem klaren Sinn für Richtung und Ziel.
Wir sind führend durch bewährte Verfahren und pädagogische Innovation.
Wir streben danach, mit gutem Beispiel voranzugehen.

ZIS-Definition von Lernen

Lernen ist ein Prozess, der zu einer anhaltenden und nachweisbaren Festigung oder Erweiterung des konzeptionellen Verständnisses, der Kompetenzen oder der Persönlichkeit führt.

Erste Seite der PDF-Datei: Definition_des_Lernens

Erste Seite der PDF-Datei: Lernen_Grundsätze

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Erfahren Sie mehr über die Lower School (3-11 Jahre).

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Erfahren Sie mehr über die Upper School (Alter 14-18 Jahre).

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