Vision und Auftrag

ZIS Lower School Schüler sitzen im Garten auf einem Felsen

Unsere Vision

Unsere Vision ist es, dass alle ZIS-Schüler*innen sich einer globalen Gemeinschaft von Bürger*innen anschliessen und diese stärken, die entschlossen sind, in den Organisationen und Gemeinschaften, in denen sie arbeiten und leben, etwas zu bewirken. Wir setzen uns dafür ein, dass unsere Schüler*innen den Intellekt, die Fähigkeiten und den Charakter entwickeln, um fürsorgliche Individuen und anpassungsfähige und unabhängige Denker*innen zu werden.

Vision

Vision

Unabhängige Denker

An der ZIS konzentrieren wir uns darauf, unabhängige Denker*innen zu fördern. Im Rahmen eines breit gefächerten Lehrplans, der eine fundierte Wissensbasis gewährleistet, werden die analytischen Fähigkeiten der Schüler*innen ständig geprüft und erweitert, damit sie in der Lage sind, ihre eigenen Urteile zu fällen - und ihnen zu vertrauen.

Unsere Schüler*innen werden ständig ermutigt, Probleme zu lösen, ihre Meinung zu äussern und von Grundprinzipien auszugehen: "Wir beginnen immer damit, dass wir versuchen, es zuerst selbst herauszufinden - und am Anfang ist es schwer! Aber jetzt sehe ich wirklich die Vorteile - meine Herangehensweise an Problemlösungen ist so viel solider geworden."

Das ist eine Fähigkeit, die ihnen in Zukunft sicher gute Dienste leisten wird. Ein Elternteil kommentierte: "In der heutigen Welt werden unsere Schüler*innen mit Informationen überhäuft. Sie müssen in der Lage sein, sich eine eigene Meinung zu bilden, auch wenn diese nicht populär ist - und an der ZIS werden sie darin geschult, dies effektiv zu tun, vom Sammeln der relevanten Informationen bis hin zu einem soliden Urteil."

Eine fürsorgliche Umgebung

Die Fürsorge steht im Mittelpunkt der ZIS-Philosophie. Wir stellen das Wohlergehen der Schüler*innen in den Mittelpunkt unserer Sorge. Wir bieten eine fürsorgliche Umgebung und eine engmaschige erweiterte Schul-Community, in der die Schüler*innen ihre sozialen, emotionalen, körperlichen und intellektuellen Fähigkeiten entwickeln können.

Darüber hinaus wird unseren Schüler*innen beigebracht, sich um die Welt um sie herum zu kümmern - und, wo angemessen, Verantwortung zu übernehmen. Dies erstreckt sich auf alles, vom Verständnis, was eine*n gute*n Freund*in ausmacht, bis zur Schaffung positiver Veränderungen ausserhalb der Schule in der realen Welt - auch als Schüler*innen. Ein*e ehemalige*r Schüler*in berichtete: "Durch die Konzentration auf Fürsorge in fast allem, was wir taten, habe ich gelernt, welche Verantwortung ich in der realen Welt habe."

Einen Unterschied machen

Wir möchten, dass die ZIS-Schüler*innen wissen, dass sie immer etwas bewirken können - sei es bei der Bewältigung einer kniffligen Aufgabe, bei der Verbesserung ihrer akademischen Leistungen oder beim Handeln in der Welt. Unsere Serviceclubs tragen dazu bei, ihr Bewusstsein für soziale Themen zu schärfen, während sie sich in ausserschulischen Projekten für die Bedürfnisse der ZIS-Community einsetzen oder Unternehmen in Entwicklungsländern unterstützen. "Serviceclubs geben uns die Möglichkeit, etwas zu bewirken. Vielleicht verändern wir die Welt noch nicht, aber wir bewirken etwas. Und das fühlt sich gut an." Wir möchten, dass Schüler*innen aller Altersgruppen die Möglichkeit haben, die vertrauensbildende Erfahrung zu machen, etwas in der realen Welt zu bewirken.

Teil einer globalen Community sein und diese stärken

ZIS-Schüler*innen lernen etwas über den Planeten, auf dem sie leben, und entwickeln die Fähigkeiten und den Charakter, die sie brauchen, um sich zu profilieren - als Teil eines Teams. Als Schüler*innen mit einer wahrhaft globalen Perspektive sind sie gut aufgestellt, um sich einer Gemeinschaft von Denker*innen und Macher*innen anzuschliessen, die ihre Verantwortung für ihre Gemeinschaft ernst nehmen. Ganz gleich, ob sie Lehrer*innen, Wissenschaftler*innen, Politiker*innen, Diplomat*innen ... oder eine noch nicht existierende Rolle werden, sie bleiben Bürger*innen, die wissen, dass sie gemeinsam etwas bewegen können. Ein ehemaliger Schüler schrieb uns: "Wie ist unsere Beziehung zum Rest der Gesellschaft? Unsere Pflicht gegenüber anderen ist es, etwas zu bewirken. Es gibt ein breiteres soziales Ziel mit einer Verantwortung für eine globale Gesellschaft.

Wachsender Intellekt

Den Schüler*innen beizubringen, wie man argumentiert, versteht und objektiv denkt, ist der Grundstein des ZIS-Lehrplans. Durch das Schärfen ihrer komplexen Problemlösungsfähigkeiten und die Anwendung von Fakten in einem strengen akademischen Umfeld werden unsere Schüler*innen befähigt, abstrakte und praktische Herausforderungen durch solides Denken zu bewältigen. Wie ein Schüler*innen sagte: "Ich habe das Gefühl, dass die Lehrer*innen unser Entwicklungspotenzial für exponentiell halten!"

Wichtige Lebenskompetenzen

Wir von der ZIS sind der Meinung, dass ein erfolgreiches Leben im 21. Jahrhundert eine Reihe von Kernkompetenzen erfordert, die über intellektuelle Fähigkeiten und die Grundlagen des Lehrplans hinausgehen. Viele dieser wesentlichen Lebenskompetenzen - wie Anpassungsfähigkeit, Bereitschaft und ein ethischer Kompass - sind schwer zu erwerben. Deshalb fordern und fördern wir an der ZIS die Schüler*innen täglich bei der Entwicklung dieser Fähigkeiten. Ein*e Schüler*in der 11. Klasse sagt: "Wissen, was zu tun ist, wenn man nicht weiss, was man tun soll. Das ist die Art von Schule, in der wir sind."

Entwicklung des Charakters

Unserer Meinung nach ist die Persönlichkeitsbildung am effektivsten, wenn die Schüler*innen die Möglichkeit erhalten, zunächst die möglichen Auswirkungen der Anwendung ihrer Werte und Einstellungen in realen Kontexten abzuschätzen und dann nach diesen Überlegungen zu handeln und die Ergebnisse zu reflektieren.

Unsere Rolle an der ZIS ist es, sicherzustellen, dass unsere Schüler*innen während ihres gesamten Lebens auch weiterhin aktive Lernende bleiben: Menschen, die sich an veränderte Umstände mit Sorgfalt und Geschick anpassen können. Deshalb widmen wir uns der Entwicklung von Lernenden, die aufgeschlossen, belastbar, spielerisch und reflektierend sind und Integrität, Mitgefühl und Fairness schätzen.

In diesem Abschnitt

Unser Auftrag

Wir sind eine Lerngemeinschaft von Schüler*innen, Lehrkräften, Mitarbeiter*innen und Eltern. An der ZIS verpflichtet uns pädagogische Exzellenz zu Learn, Care, Challenge, Lead

Lernen

Wir lernen, indem wir Sinn schaffen, Denkweisen entwickeln und auf der Grundlage von Werten handeln.
Wir unterrichten nach verschiedenen Lernstilen.
Wir lernen, zu verstehen und zu fantasievollen Denker*innen zu werden.
Wir sind davon überzeugt, dass effektiver Unterricht zu sinnvollem Lernen führt und dass effektive Lehrer*innen auch weiterhin Lernende sind.

Fürsorge

Wir bieten ein fürsorgliches Umfeld für die soziale, emotionale, körperliche und intellektuelle Entwicklung unserer Schüler*innen.
Wir kümmern uns um die Welt um uns herum und um unseren Planeten.
Wir schätzen die Vielfalt und den Pluralismus der Stimmen.
Wir sind der Menschenrechtserklärung der Vereinten Nationen verpflichtet.

Herausforderung

Wir fordern uns selbst heraus, offen für Risiko, Veränderung und Innovation zu sein.
Wir stellen uns der Herausforderung, den Erfolg jeder*jeden Schüler*in zu gewährleisten.
Wir laden unsere Schüler*innen und Lehrer*innen dazu ein, die Verantwortung für das Lernen zu teilen.
Wir fordern unsere Schüler*innen auf, ihre eigenen akademischen Erwartungen zu übertreffen.

Lead

Wir befähigen Schüler*innen, Lehrer*innen und Mitarbeiter*innen, selbstbewusste und verantwortungsvolle Führungskräfte zu werden.
Wir führen mit einem klaren Sinn für Richtung und Ziel.
Wir sind führend durch bewährte Verfahren und pädagogische Innovation.
Wir streben danach, mit gutem Beispiel voranzugehen.

ZIS-Definition von Lernen

Lernen ist ein Prozess, der zu einer anhaltenden und nachweisbaren Festigung oder Erweiterung des konzeptionellen Verständnisses, der Kompetenzen oder der Persönlichkeit führt.

Erste Seite der PDF-Datei: Definition_des_Lernens

Erste Seite der PDF-Datei: Lernen_Grundsätze

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Lower School

Erfahren Sie mehr über die Lower School (3-11 Jahre).

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Erfahren Sie mehr über die Middle School (11-14 Jahre).

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Erfahren Sie mehr über die Upper School (Alter 14-18 Jahre).

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